“语”时俱进履实地，“研”无止境方致远

深耕细研，携手成长，立于春始，不负春光。为探索和构建毕业班高效复习课模式和策略，发挥骨干教师引领带动作用，交流学习乡镇学校的复习经验，近日，桓台县初四语文复习建模课专项研讨暨乡镇联研活动在桓台县邢家中学顺利召开。

首先，薛佳秀老师执教《议论说理类文言文复习—以<马说>为例》。薛老师依托《马说》文本特质，紧抓议论说理类文言文的考点，从学生实际学情出发，总结答题方法。课前背，课堂默写，反复记忆，归纳整理各种文言实词和虚词的用法，夯实基础。薛老师将培养学生的语文素养一以贯之在整堂课中，启发学生思考，搭建适合学生的支架，训练学生用完整精准的语言回答问题，从细处着手，提高学生解决问题、分析问题的能力，在不断的知识建构与问题解决中提升语文学科素养。接着，薛老师又讲了《非连续性文本阅读解题技巧》，以真题为导向，以练代讲，引导学生学会构建非连续性文本的整体框架，针对非连续性文本的考点，总结答题方法，让学生树立“答案就在文中”的意识，要有整体观念、联系观念和分值观念，提高做题效率，打造高效课堂。

接着，观课老师们畅所欲言，积极评课并做经验交流。谈了自己的听课感受和收获，共研共学，齐步前进。

最后毕俊华教研员进行总结，毕主任以《凝心务实，跬步千里》为题，提出了备考的几点建议。务必夯实基础，背、默、练多种检查形式交替，给学生一点巩固的时间，课堂上要关注每名学生的状态，打造高效课堂，引导学生把知识记忆转变为应用能力。提高学生语文核心素养，训练学生能够把握关键信息，适当调整、添加、组合成准确、精炼的句子的能力；提高学生的思维和表达能力、实践能力、思辨能力、书写能力；培优扶弱，制定具体、可行、有效的措施；教师还要有备考视野，精选全国各地合适的新题型，打开思路。